Contoh Surat Peringatan Pelanggaran Tata Tertib Sekolah
Surat peringatan merupakan salah satu bentuk sanksi yang diberikan kepada siswa yang melanggar tata tertib sekolah. Surat ini bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperbaiki perilakunya dan menghindari pelanggaran yang lebih serius di masa depan.
Berikut adalah contoh surat peringatan pelanggaran tata tertib sekolah:
SURAT PERINGATAN
Nomor: ...
Lampiran: -
Perihal: Peringatan Pelanggaran Tata Tertib Sekolah
Kepada Yth.
[Nama Siswa]
[Kelas]
[Nama Sekolah]
[Alamat Sekolah]
Dengan hormat,
Melalui surat ini, kami ingin memberitahukan bahwa Saudara/i telah melakukan pelanggaran tata tertib sekolah pada tanggal [Tanggal Pelanggaran] dengan [Uraian Pelanggaran].
Pelanggaran tersebut bertentangan dengan [Pasal/Ayat Tata Tertib Sekolah yang Dilanggar].
Sebagai bentuk sanksi, kami memberikan [Sanksi] kepada Saudara/i.
Kami harapkan Saudara/i dapat memahami dan menerima surat peringatan ini serta memperbaiki perilaku agar tidak melakukan pelanggaran serupa di kemudian hari.
[Nama Sekolah]
[Jabatan Tertinggi]
[Nama Tertanda Tangan]
[Tanggal]
Catatan:
- Isi surat peringatan harus ditulis dengan bahasa yang sopan dan mudah dipahami.
- Uraikan pelanggaran dengan jelas dan spesifik.
- Sebutkan pasal atau ayat tata tertib sekolah yang dilanggar.
- Sebutkan sanksi yang diberikan secara jelas dan tegas.
- Surat peringatan harus ditandatangani oleh pejabat yang berwenang di sekolah.
Sanksi yang dapat diberikan:
- Teguran lisan
- Teguran tertulis
- Penurunan nilai rapor
- Skorsing
- Pemberhentian dari sekolah
Tips:
- Pastikan surat peringatan disimpan sebagai bukti.
- Berikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan alasan pelanggaran.
- Berikan nasihat dan bimbingan kepada siswa untuk memperbaiki perilakunya.
- Jika pelanggaran berulang, dapat diberikan sanksi yang lebih berat.
- Libatkan orang tua siswa dalam proses pembinaan.
Semoga contoh surat peringatan ini bermanfaat dan membantu dalam memberikan sanksi kepada siswa yang melanggar tata tertib sekolah.
